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Qué, cómo y dónde se investiga la promoción de la lectura

Las actividades conocidas como «fomento lector» emergieron en la década de los sesenta. Poco a poco, se han ido transformando en prácticas de promoción de la lectura complejas caracterizadas por un conocimiento del medio en que se llevan a cabo, un protocolo basado en experiencias similares y una evaluación compartida, tanto de los resultados como del proceso de acompañamiento.

Sin embargo, estas prácticas han sido poco estudiadas. Por una parte, tenemos estudios publicados en revistas divulgativas, que presentan un relato personal y subjetivo sobre una actividad que ha realizado el autor del artículo o que se ha llevado a cabo en su ámbito de acción. Leer el resto de esta entrada »

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