Archivo para la categoría Formación

¿Atascado con tu TFG? Seis consejos sobre qué hacer (y qué no hacer) en el trabajo de fin de grado

El proyecto final de carrera es, para muchos universitarios, su primer contacto con el mundo de la investigación.
El miedo a la hoja en blanco se multiplica por infinito al llegar al último curso de la universidad. Toca enfrentarse al temido trabajo de fin de grado (TFG) y concentrar en apenas 30 páginas lo que se ha aprendido en cuatro años. Con la presión añadida de que de ello depende sacarse el título. A las típicas preguntas que plantea una tarea de este tipo—sobre qué lo hago, por dónde empiezo, cuánto tiempo me llevará…—, se le suma una nueva duda que ha empezado a asaltar a muchos estudiantes, al calor de los escándalos de varios políticos y sus trabajos finales: ¿cómo me aseguro de que no estoy cometiendo plagio? Leer el resto de esta entrada »

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Presencia de las revistas científicas en los medios de comunicación social

Recientemente, los medios sociales se han convertido en una forma potencialmente nueva para que las revistas científicas difundan y evalúen los resultados de la investigación. Las revistas académicas han comenzado a promover sus artículos de investigación a una amplia gama de audiencias a través de plataformas de medios sociales.

Este artículo tiene por objeto investigar la presencia en los medios de comunicación social de revistas científicas de distintas disciplinas. Se extrajeron revistas de Web of Science y se buscó la presencia en los medios sociales de estas revistas en Facebook y Twitter. También se analizaron las métricas relevantes y el contenido relacionado con las cuentas de los medios sociales de las revistas para el análisis de datos. A partir de estos resultados, la presencia de las revistas académicas en los medios sociales se sitúa entre el 7,1% y el 14,2% en todas las disciplinas, y ha mostrado un aumento constante en la última década. Leer el resto de esta entrada »

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“Todo sucede al leer”, nueva campaña del Plan de Fomento de la Lectura de Extremadura

Se trata de una iniciativa destinada a jóvenes que se desarrollará en centros públicos de secundaria y Espacios para la Creación Joven.
El Plan de Fomento de la Lectura de Extremadura (PFLEx), ahondando en la apuesta de construir estrategias y acciones destinadas a la infancia, adolescentes y colectivos desfavorecidos para promocionar y difundir la lectura, muestra la campaña ‘Todo sucede al leer’.

A aquellos docentes que formen parte de los equipos de bibliotecas escolares, profesores del departamento de Lengua Castellana y Literatura o miembros del equipo directivo, se les ofrecerá la posibilidad de solicitar algunos de los sesenta encuentros con autores extremeños, así como talleres literarios, además de ofrecer las últimas novedades en literatura juvenil para los clubes de lectura o exposiciones itinerantes. Leer el resto de esta entrada »

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10 consejos de expertos en ciberseguridad para evitar problemas navegando por la red

Más básicos o más complejos, todos ellos trabajan para que no nos llevemos sustos en nuestra ‘circulación’. Te contamos diez de sus trucos

Son especialistas en nuestra seguridad en internet, así que saben de lo que hablan. En la dirección de las empresas tecnológicas más importantes del mundo o en medios de comunicación, sus consejos son esenciales para protegernos mientras navegamos. Recopilamos diez de ellos, que abarcan todos los aspectos de la ciberseguridad, con la esperanza de que los apliques y que, de una vez, te sientas seguro moviéndote por la red.

Parisa Tabriz: nada de PCs compartidos Leer el resto de esta entrada »

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Conceden el Sello CCB 2018 a la iniciativa Lecturina de la biblioteca de Lardero

Es el segundo galardón que recibe el proyecto de fomento de la lectura tras el ‘María Moliner’ del Ministerio de Cultura.

El Consejo de Cooperación Bibliotecaria ha concedido su distinción ‘Sello CCB 2018’ para iniciativas innovadoras en bibliotecas, en la categoría de bibliotecas públicas, al proyecto ‘Lecturina’, de la Biblioteca Municipal de Lardero. Leer el resto de esta entrada »

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Cambridge Elements: un nuevo concepto de publicación académica

Cambridge University Press ha lanzado un nuevo modelo de publicación para proporcionar una salida a la investigación y la escritura mundial que se sitúa fuera de los formatos tradicionales de los libros o artículos de revistas.

Los trabajos de entre 50 y 120 páginas se publicarán digitalmente y mediante impresión bajo demanda como “Elements of Cambridge”, guías concisas y revisadas por pares sobre temas clave y de actualidad en todos los campos de estudio e investigación. Leer el resto de esta entrada »

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La posverdad y las noticias falsas: el uso ético de la información

El reto del Seminario de Información y Sociedad en el año 2017 fue estudiar los alcances y las dimensiones que han alcanzado la posverdad y acciones afines como los rumores, las noticias falsas y los hechos alternativos. Estos fenómenos representan usos y conductas que se manifiestan en diferentes medios y contextos, los cuales han tenido consecuencias catastróficas tanto en el ámbito académico como en el político, económico y social. Estos aspectos son los que analizamos y estudiamos de manera especial y muy productiva en el presente libro, que reflexiona sobre valores éticos, convivencia social, educación, investigación, e integridad académica y profesional. Leer el resto de esta entrada »

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