Archivo para la categoría Formación

Miguel Delibes: literatura y docencia, familia y naturaleza

En el marco del seminario ‘Miguel Delibes en su Centenario’ organizado por el Instituto CEU Humanidades Ángel Ayala, la Fundación Miguel Delibes ha acudido desde Valladolid a Madrid para rendir homenaje al escritor, periodista y docente.

La primera de las ponencias nos ha acercado al literato, de la mano de Elisa Delibes, presidenta de la Fundación Miguel Delibes y la cuarta de los siete hijos que tuvo el escritor. En su discurso ha contado múltiples anécdotas del escritor y ha intentado mostrar a los asistentes cómo era él: pese a ser un hombre pesimista con obsesión por los temas de la muerte, la felicidad y el positivismo que le infundían su mujer, Ángeles, y la vida en contacto con la naturaleza, atenuaban sus pensamientos.

Leer el resto de esta entrada »

,

Deja un comentario

Recomendación de la UNESCO para la ciencia y los investigadores científicos

Piensen, Eric. The UNESCO Recommendation on Science and Scientific Researchers will transform working conditions, rights and responsibilities of researchers globally. Unesco, 2020

La Recomendación de la UNESCO sobre la ciencia y los investigadores científicos (RSSR) tiene diez áreas prioritarias clave para su implementación global y monitoreo cuatrienal. Los estados miembros de la ONU están comenzando a delinear cómo están trabajando para mejorar la efectividad y la inclusión de sus sistemas de investigación en estas diez áreas. Dentro de las redes globales de investigación e innovación responsables financiadas por la UE a nivel mundial (RRING), actualmente se está trabajando en estrecha consulta con la UNESCO para proponer a los gobiernos un marco de indicadores eficaz. Para probar estas ideas, una serie de estudios de casos nacionales están perfeccionando los indicadores en la práctica: trabajando en esta cuestión inicialmente en los Estados Unidos, India, Irlanda, Sudáfrica y Lituania. Este marco de indicadores incluye medidas que pueden emplearse en diferentes niveles de sistemas científicos para evaluar el progreso hacia la implementación completa del RSSR.

Leer el resto de esta entrada »

, , ,

Deja un comentario

Makerspaces, creando futuro: espacios colaborativos de aprendizaje para un futuro sostenible

Making Futures. Marginal Notes on Innovation, Design, and Democracy. Ehn, Pelle Nilsson, Elisabet M. Topgaard, Richard (eds).

Making Futures. Marginal Notes on Innovation, Design, and Democracy. Ehn, Pelle Nilsson, Elisabet M. Topgaard, Richard (eds).

Experimentos de innovación, diseño y democracia que no buscan una aplicación revolucionaria sino un futuro sostenible creado en colaboración.

La innovación y el diseño no tienen por qué consistir en la búsqueda de una aplicación revolucionaria. La innovación y el diseño pueden comenzar en las actividades diarias de la gente. Pueden abarcar los servicios locales, la producción cultural, los espacios para el discurso público o las plataformas tecnológicas. El enfoque es participativo, colaborativo y atractivo, y los usuarios y consumidores actúan como productores y creadores. Se preocupa menos por hacer cosas nuevas que por crear un futuro socialmente sostenible.

Leer el resto de esta entrada »

Deja un comentario

Inteligencia artificial y aprendizaje automático en bibliotecas

Griffey, JasonM ed. ‘Artificial Intelligence and Machine Learning in Libraries,”. Library Technology Reports (vol. 55, no. 1), 2019

 

En este número de Library Technology Reports se sostiene que el futuro cercano del trabajo en las bibliotecas se verá enormemente afectado y quizás cambie para siempre como resultado de que la inteligencia artificial (IA) y los sistemas de aprendizaje automático se conviertan en algo común.

Lo hará a través de ensayos sobre la teoría y las predicciones del futuro de estos sistemas en las bibliotecas y también a través de ensayos sobre los acontecimientos actuales y los sistemas que se están desarrollando actualmente en y para las bibliotecas.

 

Leer el resto de esta entrada »

, ,

Deja un comentario

Enfoques de pedagogía abierta: colaboración entre profesores, biblioteca y estudiantes

Alexis Clifton and Kimberly Davies Hoffman. Approaches Subtitle:Faculty, Library, and Student. Milne Publishing, Milne Library, SUNY, 2020

 

  • I . Marco introductorio

    • Introducción
    • Evolucionando hacia lo abierto: un marco para el diseño colaborativo de asignaciones renovables
    • Instrucción abierta informada de pedagogía y alfabetización informacional en proyectos abiertos creados por estudiantes
    • Acercarse a la pedagogía abierta en comunidad y colaboración
    • Open Pedagogy Big and Small: Comparación de los esfuerzos de Open Pedagogy en entornos de educación superior grandes y pequeños
  • II . Pedagogía abierta como reemplazo de libros de texto

Leer el resto de esta entrada »

, ,

Deja un comentario

¿Los nuevos temas de investigación atraen más citas? Una comparación entre 25 categorías temáticas de Scopus

Mike Thelwall, Pardeep Sud. Do New Research Issues Attract More Citations? A Comparison Between 25 Scopus Subject Categories. Journal of the Association for Information Science and Technology
DOI: 10.1002/asi.24401

 

Encontrar nuevas formas de ayudar a los investigadores y gestores a comprender los campos académicos es una tarea importante para los científicos de la información. Dada la importancia de la investigación interdisciplinaria, es esencial ser consciente de las diferencias disciplinarias en aspectos de la erudición, como la importancia de los cambios recientes en un campo del conocimiento. Leer el resto de esta entrada »

, ,

Deja un comentario

Identificar las personas del usuario en accesibilidad: por qué es importante

A medida que la accesibilidad y la experiencia del usuario evolucionan, el gerente de productos sénior de EBSCO, Rob Smith, comparte las tácticas de EBSCO para desarrollar personajes de usuario y cómo la investigación de usuarios impacta el desarrollo de productos.

Leer el resto de esta entrada »

,

Deja un comentario

“Open Scholarship Knowledge Base”: plataforma de recursos de conocimiento abierto creados y curados por la comunidad.

OSKB, es una plataforma de base de conocimientos y una comunidad de colaboradores para organizar la información sobre el qué, el por qué y el cómo de la investigación abierta para que sea fácil de encontrar y aplicar. Leer el resto de esta entrada »

, , ,

Deja un comentario

La oferta de recursos electrónicos de las Bibliotecas de la USPCEU: libros en formato digital, bases de datos, metabuscador y revistas electrónicas.

Como ya anunciamos, las Bibliotecas Universitarias CEU amplían la oferta ya existente de libros electrónicos y otros contenidos, como audiolibros y vídeos y dan un paso más hacia la transformación digital del Servicio de Biblioteca aumentando nuestro catálogo electrónico disponible. Tanto es así que desde Coordinación de Bibliotecas CEU junto con el departamento de IT, se ha llevado a cabo la implementación de la plataforma de contenidos digitales del proveedor ODILO, Ágora virtual CEU. Leer el resto de esta entrada »

, ,

Deja un comentario

Las bibliotecas y los objetivos de desarrollo sostenible: un manual para contar historias

Todas las buenas historias necesitan una trama. Si está buscando ganar el apoyo de alguien, entonces debe enfocarse en un tema que le interese. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), establecidos en la Agenda 2030 de la ONU, proporcionan una lista exhaustiva de los temas que preocupan a los políticos y otros responsables de la toma de decisiones. Leer el resto de esta entrada »

, ,

Deja un comentario