Alfabetización informacional: investigación y colaboración entre disciplinas

coverCuando comenzamos a discutir nuestra visión de una colección sobre la alfabetización de la información (IL), nuestras conversaciones iniciales giraban en torno a la increíble cantidad de investigaciones y prácticas que ya existían tanto en Estudios de Escritura (WS) como en Biblioteconomía / Información (LIS). Sin embargo, mientras que tanto bibliotecarios como profesores habían presentado y / o publicado juntos, todavía no había suficiente integración en la literatura profesional dirigida tanto al profesor como al bibliotecarios. Una de las metas para esta colección, entonces, era reunir la rica erudición y pedagogía desde múltiples perspectivas y disciplinas para proporcionar una comprensión más amplia y más compleja de la AI en la segunda década del siglo XXI. Además, esperábamos que una colección que superara la brecha disciplinaria avanzaría la noción de responsabilidad compartida y responsabilidad por la enseñanza, el aprendizaje y la investigación de AI en la academia: profesores, bibliotecarios, y administradores  como entre agencias acreditadoras y empresas / industrias que emplean a nuestros graduados.

El libro está compuesto por 20 capítulos divididos en cuatro secciones: Parte I. Situación de la Alfabetización Informacional; Parte II. Investigación sobre Alfabetización Informacional; Parte III. Integración y evaluación de la Alfabetización Informacional en cursos específicos; Parte IV. Cooperación para avanzar en alfabetización informacional programática

Fuente: “Alfabetización informacional: investigación y colaboración entre disciplinas”. [En Línea]. Universo aAbierto. Disponible en: https://universoabierto.org/2016/12/20/alfabetizacion-informacional-investigacion-y-colaboracion-entre-disciplinas/. [Consulta: 20/12/2016]

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